厦门同安区名气大的儿童自闭症康复训练中心名单榜首一览，小编推荐康语。康语致力于提升2-7岁儿童言语/社交能力，主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，成功帮助上万名儿童融入校园。

　　1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

　　2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词，单词

　　3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

　　4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流，适应能力差

　　5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

　　6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

　　7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入，集体学习、生活自理弱

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　　儿童自闭症和多动症有什么区别？

　　什么是自闭症？如何区分儿童自闭症和多动症？自闭症和多动症都属于神经发育障碍，它们有一些共同的症状表现，一个自闭症儿童也有可能被合并诊断为多动症。但各自独立的诊断说明两者在高度重合的表征以外，也存在本质上的不同，家长要注意区分，及时为孩子提供针对性的帮助。

　　自闭症是一种先天性的广泛性神经发育障碍，本质上是一种发展偏离，即脱离普通孩子发育轨迹的异常状态，包括行为缺陷型的偏离和表现性的偏离。

　　自闭症的两大核心症状为社交障碍和兴趣狭隘以及重复刻板行为，不同孩子的具体表现各异，多数自闭症儿童都可能存在注意力不集中，活动过度和行为或情绪冲动等问题，这些特征和儿童多动症高度重合，当这些症状达到诊断标准时，该自闭症儿童就可能得到多动症的合并诊断。

　　儿童多动症的全称为注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder， ADHD），具体可分为这三种类型：

　　（1）注意缺陷型，即注意力分散，不专心；

　　（2）冲动、多动型，即行为或情绪控制困难，活动过度，比如总是左立难安，动个不停，过度冲动；

　　（3）以上两种混合型。

　　以上三种分型也说明没有任何两个多动症儿童是完全相同的，多动症儿童也不一定都多动，有的孩子以注意力缺陷为主，有的以多动、冲动为主，更多的则是三者并存。儿童注意缺陷多动障碍的具体症状包括但不限于：

　　（1）健忘且容易分心，注意力不集中、难以保持专注、学习困难；

　　（2）无法聆听和遵循指示，组织能力不足，完成任务困难；

　　（3）表现出沮丧或缺乏冲动控制，容易烦躁，经常发脾气；

　　（4）过度活跃，不适应安静的活动，比如静坐有困难；

　　（5）冲动任性，常在交流中脱口而出不恰当的话，顶嘴冲撞、打断别人，

　　（6）对非言语暗示和个人空间冲动有困难

　　（7）行为幼稚，行动无目的，或因自控力差易受不良影响和引诱，有贪玩、逃学表现；

　　（8）难以理解行为的后果等。

　　注意缺陷多动障碍的发病原因众多，是少年儿童的常见症状，并有可能延续至成年。随着孩子的年龄增长，多动症的症状可能会改善，并且可以改善注意力并控制他们的冲动。为了孩子的健康成长，要求家长一定要做到早发现，早治疗，及时通过行为干预和药物辅助治疗改善孩子的多动症。

　　多动症较明显的症状包括注意力不集中，活动过度和冲动。这主要是自我调节和执行功能的紊乱，这些技能在日常生活中扮演着核心作用，而自闭症通常包括社交互动，沟通以及重复刻板的行为方面问题。

　　多动症和自闭症在某些方面有重叠表现，但仍存在一些显著的区别：

　　（1）尽管两者都涉及注意力的问题，患有多动症的儿童主要表现为难以专注于单一任务，排斥不喜欢的事情，对自己喜欢的事情也容易感到厌烦；但自闭症孩子对于符合自己特殊兴趣的话题或活动可以保持高度专注；

　　（2）在社交沟通方面，多动症儿童基本不存在语言交流障碍，他们可以滔滔不绝，不断说话，甚至打扰别人，但自闭症儿童的自我表达和情感分享都异常困难，他们通常不会发起或回应社交互动，也无法进行眼神、手势、表情等非语言交流；

　　（3）单纯患有多动症的多数儿童的智力基本正常，也不涉及社交方面的问题，出现交友困难往往是由于自身的注意力缺陷和多动所致，并非社交技能的缺乏，

　　（4）针对多动症，可以通过相应的药物治疗来缓解症状；自闭症不能进行药物治疗，只能依靠行为干预。

　　儿童自闭症和多动症的具体表现有所交叉，但本质上还是症状不同的独立疾病。家长或老师如果发现孩子在学习、行为、情绪等方面存在明显异常，应该及时就医。